從張非兩出三進名校門看高考的兩面

　　8月22日，先后被北大、清華錄取又因網(wǎng)癮被兩度退學(xué)的四川南充考生張非再次到清華報到, 這是他第二次走進清華大門。(8月23日人民網(wǎng))

　　張非的三進兩出大學(xué)校門，猶如一個棱鏡，清楚地折射出中國第一大考――高考的兩面來。一方面，它凸顯了高考的公正、公平。“制度面前人人平等”，分數(shù)是大學(xué)校門的唯一敲門磚。它不管這個學(xué)生以前怎樣，其他方面怎樣，是否曾經(jīng)來過，都會給他一個新的機會。正如清華大學(xué)發(fā)言人所言：“張非參加高考的資格和條件都符合國家有關(guān)高考的要求，他的高考成績也達到了清華大學(xué)在當?shù)氐姆謹?shù)線，錄取他是正常的過程。” 一個學(xué)生只要高考考出高分，他就有權(quán)被錄取；而如果他在學(xué)校期間沒有修夠?qū)W分，學(xué)校也有權(quán)將其退學(xué)。張非的能出能進，顯示了高考制度的剛性與威嚴。

　　另一方面，它也暴露出了高考制度的弊端。“惟分是舉”的選拔機制，無視學(xué)生學(xué)習(xí)以外的其他能力與素質(zhì)。這種一個“孔”的“過濾網(wǎng)”里可能“魚龍混雜”，也可能導(dǎo)致孩子們的畸形成長。張非的父親張道誼說：“都說我兒優(yōu)秀，但在我看來，他并不優(yōu)秀，他的優(yōu)秀只是在中國教育制度下、在分數(shù)評價體系下的優(yōu)秀，他的優(yōu)秀很不全面。” 初高中時的張非，既能考出好的成績，同時又集所有壞習(xí)慣于一身，如逃學(xué)、上網(wǎng)、離家出走等，而且非常自閉，不愿意與他人交流，也不懂得對父母感恩。

　　兩方面相比較，應(yīng)該還是其利遠大于其弊。從現(xiàn)實中看，三十年的高考史導(dǎo)演了無數(shù)“知識改變命運”的“神話”，促進了中國教育事業(yè)乃至整個社會的極大發(fā)展。從理論上講，我們不得不承認，高考制度依舊是我們所能設(shè)計出來的最為公平的選拔機制。但也不能因此否認其弊端，它單一的“門檻”把許多優(yōu)秀學(xué)子拒之門外，也不能保證進來的都是“天之驕子”，張非就是一個很典型的例子。

　　所幸的是，改名“張空谷”的張非，已戒掉網(wǎng)癮，立志要有一個“新的開始”。而我們的高考，什么時候會有新的開始呢？   

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