寒假生活：寒假多和孩子溝通

　　“我整天陪著孩子，孩子反而變得沉默寡言了，不愛搭理人。”昨日，漢口的陳女士來(lái)電話求助，幼兒園放寒假，自家的小寶貝怎么反倒不開心了。

　　陳女士的兒子琦琦讀幼兒園大班，乖巧活潑的小家伙一直備受幼兒園老師的喜愛。可自從上周幼兒園開始放寒假，小家伙在家就好像打了蔫似的，整天提不起精神。

　　陳女士告訴記者，今年單位放假放得早，自己也有了更多時(shí)間陪伴孩子。心疼孩子的陳女士不再像往常那樣要求孩子早睡早起，她還擔(dān)心過(guò)年人多不安全，幾乎不帶兒子出門。琦琦每天睡到自然醒，醒來(lái)除了吃就是玩玩具、看電視。

　　陳女士想不通，每次給兒子買回好吃的、好玩的，孩子都雀躍不已，但過(guò)不了一兩天，又很快變得沉默了，平常那個(gè)活潑可愛的小寶貝哪去了？

　　“寒假里，家長(zhǎng)莫將幼兒‘圈養(yǎng)’起來(lái)。”武漢市鄱陽(yáng)街幼兒園教師王雅麗提醒。王老師指出，寒假期間，幼兒缺少同伴，又受家長(zhǎng)約束不能出門，不僅令幼兒少了交流的伙伴，也影響了孩子活潑好動(dòng)的個(gè)性，孩子容易變得孤獨(dú)沉默。

　　王老師還提醒家長(zhǎng)，將幼兒“悶”在家里，可能會(huì)引發(fā)一些安全問(wèn)題，比如幼兒愛動(dòng)手觸摸插頭、開水瓶等物品，將其當(dāng)作“玩具”，家長(zhǎng)應(yīng)該留心。其實(shí)，家長(zhǎng)不妨經(jīng)常帶孩子到戶外走一走看一看，在游玩中增進(jìn)親子感情。

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