初三生需要注意的四個數學學習誤區(qū)

　　誤區(qū)1、題海戰(zhàn)術

　　其實不然。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設計問題。但是考查的知識點和數學思想方法是恒久不變的。所以多做題，不會碰巧和考題零距離親密接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點和思想方法的角度分別對所解題目進行歸類，總結解題經驗的同時，確認自己是否真正掌握并確認復習的重點。

　　對策

　　對策一：讓自己花點時間整理最近解題的題型和思路。

　　對策二：這道題和以前的某一題差不多嗎？

　　對策三：此題的知識點我是否熟悉了？

　　對策四：最近有哪幾題的圖形相近？能否歸類？

　　對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來！

　　誤區(qū)2、鉆研難題基礎題就簡單了

　　也不對，其實基礎的才是最重要的。有的同學喜歡挑戰(zhàn)有難度的數學題，能讓他從思維中得到快樂，但數學分數卻一直不高。其實這在一定程度上反映出我們數學學習中的浮躁狀況，老師愛講難題、綜合題，學生想做綜合題、難題，在忽視基礎的同時，迷失了數學學習的方向。

　　對策

　　對策一：告訴自己數學思維不等于復雜思維，數學的美往往體現在一些小題目中。

　　對策二：“簡約而不簡單”在平常題中體會數學思維的樂趣。

　　對策三：“一滴朝露也能折射出太陽的光輝。”讓我從基礎題中找綜合題的影子。

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