初中議論文范文：豈能因“財”施教

俗話說：“書籍是人類進步的階梯”在這條階梯上，需要一個拐杖，這個拐杖會因為你需要的長度而變化,就像一個園丁會因你缺水的多少而澆適量的水，而老師也是這樣有的會因材施教，有的卻因“財”施教!

曾有過一位同學，他的成績特別差，但這成績并不是他想要的，他家不是很有錢也不怎么會哄老師，老師也不管他;相反，在他們班有一個成績特別好的，他家條件好，家長與老師又是初中同學。因此，得到了各科老師的關注。成績就特別好。這些都是真實的例子，由此可見，老師的品德與學生的成績是有多大的關聯。

一個老師對于一個學生來說是多么的重要，可能是天使一直保護著她;也有可能是惡魔一直纏著他。因“財”施教的老師無異于一個惡魔。

因“財”施教本身就是一種不好的行為，但卻因為他是老師，這種行為就會一直流傳。這種老師他會使學生們感到自卑，而不思進取。他們會禍害幾代人，直至這種老師消失。這種老師社會并不需要，可他是怎么當上老師的呢?

其實這些老師在剛進來時并不是這樣的，他們都是那樣的優秀，但由于后天學習，他們都變得貪財了，因此才會因“財”施教。

在班里，兩個同學打架，老師不管誰對誰錯，有錢的總是對的，可是老師卻沒有想過無辜的同學會怎么想，難道你就忍心禍害這些無辜的孩子嗎?

因“財”施教是因材施教的轉變，但意義上卻有很大的反差;因材施教能讓幾代代人受益無窮;相反，因“財”施教能禍害幾代代人。愿你能扭轉乾坤，做回我們心中的那位老師!

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