(1)長風破浪會有時 ，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)
(2)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者 ，醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(3)李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“何當共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時 。”
(4)風雅是一種生活情調，也是一種精神追求。陶淵明的“采菊東籬下 , 悠然見南山”。(《飲酒》)，一束花，一抹山，這種隨意自然是風雅;李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風雅;劉禹錫的“(可以)調素琴質 , 閱金經
”(《陋室銘》)，一架琴，一卷經，這種恬 靜淡泊也是風雅。
方法突破
一、考點分析
古詩文默寫的考查重點在于識記古詩文中的主旨句、哲理句、寫景句、情感句、千古名句等，難點在于理解型及主題型默寫。因此，復習時不僅要牢固掌握詩句的本身義，還要善于把握其延伸義，真正做到系統深入地復習。
二、題型分類及方法指導
古詩文默寫的�？碱}型有三種，即直接型默寫、理解型默寫和主題型默寫。
1. 直接型默寫
此類題一般為補寫式，即要求根據上句(下句)寫下句(上句)，或
者根據兩頭寫中間(根據中間寫兩頭)等。例如：(1)長風破浪會有時 ，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)
這就要求考生平時要準確熟記考綱規定的古詩文篇目(文段)。默寫時要認真細心，注意字形和句式，務必做到不添字、漏字，不寫錯字、別字。
2. 理解型默寫
此類題不僅考查對古詩文重點句的識記，更重要的是從內容、含義、情感、哲理、寫作方法等多個角度考查對重點句的理解。例如： (3)李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“何當共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時 。”
這就要求考生在平時的學習中需關注古詩文中的重點句，在熟練默寫的基礎上多角度地把握其具體特征，如巧用修辭、蘊含哲理、情景交融、警策勵志、傷時憂國等。解答此類題，要在認真閱讀題干，明確默寫要求及范圍的前提下，在記憶庫中全面回顧和搜索所涉及到的古詩文內容，從中篩選出符合題干要求的語句進行填空。
3. 主題型默寫
此類題可以看作是理解型默寫的延伸。它既考查對古詩文的積累與理解能力，又考查對相關知識的梳理分析與歸納概括能力。例如：(4)風雅是一種生活情調，也是一種精神追求。陶淵明的“采菊東籬下 , 悠然見南山”。(《飲酒》)，一束花，一抹山，這種隨意自然是風雅;李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風雅;劉禹錫的“(可以)調素琴質 , 閱金經
”(《陋室銘》)，一架琴，一卷經，這種恬 靜淡泊也是風雅。
這就要求考生在平時的學習中，除了從內容、含義、情感、哲理、寫作方法等方面深入理解古詩文外，還要善于歸納總結，即將相關的古詩文語句按照不同的類別進行歸類整理。如按照季節、哲理、親情、友情、離愁、傷時等進行分類記憶。默寫時要審清題意，把握主題，抓住提示語，調動記憶庫，寫出符合題干要求的語句。
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