期中考試常出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，內(nèi)附解決方法(2)

　　針對(duì)以上五個(gè)問題點(diǎn)，我們找到以下幾種解決方法：

　　1、上課聽懂：聽懂而不會(huì)其實(shí)是缺乏思考和動(dòng)手能力，是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對(duì)問題思考的主動(dòng)性不足，不善于分析條件和問題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動(dòng)灌輸?shù)奶匦裕�是不�?huì)進(jìn)步的，所以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考是非常重要的。

　　2、下課會(huì)做：同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也有不同類型的題目樣式，老師說(shuō)了這一種，其他類型的你會(huì)做了嗎？這個(gè)時(shí)候我們要學(xué)會(huì)舉一反三。

　　3、考場(chǎng)出錯(cuò)：主動(dòng)思考，積極動(dòng)手，改變觀念。平時(shí)多思考試題條件與問題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費(fèi)一些時(shí)間“看”題，看每個(gè)步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何推導(dǎo)的。

　　還要學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)的思維：要想獲得什么結(jié)論，前提條件是什么。要想解決聽懂不會(huì)做的問題，就得明白原因，要想解決這些“原因”，我們應(yīng)該要始終本著從題目出發(fā)，思考題目的問題和條件，而不是憑空套用題目。

　　4、考場(chǎng)不會(huì)做，一出考場(chǎng)就明白：

　　一上臺(tái)就忘詞，一被老師叫起來(lái)就不會(huì)答題，也屬于這種現(xiàn)象。要改變這一狀況，一個(gè)有效的辦法是，經(jīng)常參與容易造成緊張的活動(dòng)，讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉。

　　①“把平時(shí)考試當(dāng)期末大測(cè)、把期末考試當(dāng)平時(shí)測(cè)驗(yàn)”，也許是一種很好的自我調(diào)節(jié)。

　　②在考試的前一天適當(dāng)?shù)穆犅犚魳罚�遠(yuǎn)眺，減緩壓力。只要平時(shí)認(rèn)真聽講，課下多做習(xí)題，考前做到心中有底，考試時(shí)自然不會(huì)緊張了。

　　③偏科思想，我就是學(xué)不好這門課啊之類的思想是不能有的，就像精銳優(yōu)秀學(xué)員劉嘉晨與我們分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候所說(shuō)，偏科的存在說(shuō)明自己有巨大的進(jìn)步空間，有自己的弱勢(shì)科目，那就要有絕對(duì)的信心，相信自己絕對(duì)能夠hold住自己的弱項(xiàng)。

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