大聲朗讀英文有多重要，想要學(xué)好英語(yǔ)，現(xiàn)在知道還不遲

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　　忽視朗讀會(huì)造成以下幾大問(wèn)題

　　1聽(tīng)力能力弱

　　一方面，由于缺乏朗讀，造成語(yǔ)言基礎(chǔ)不熟練，不扎實(shí)，不熟悉如近音詞、同音詞、動(dòng)詞的過(guò)去式，過(guò)去分詞及語(yǔ)流中音的省略等，常造成聽(tīng)力理解困難；另一方面，在朗讀的過(guò)程中嘴巴有輸出（output），耳朵有輸入（input），才能建立起良好的循環(huán)，由于缺乏朗讀，不能將聽(tīng)和識(shí)建立起良好的聯(lián)系，就會(huì)常常出現(xiàn)單詞看得懂，卻聽(tīng)不懂，這種情況下，即使大量地做聽(tīng)力練習(xí)也效果不佳。

　　2口語(yǔ)表達(dá)差

　　中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，常常被嘲為“啞巴英語(yǔ)”，就是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練，開(kāi)口難、難開(kāi)口成為典型的突出問(wèn)題，造成很多人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“障礙”，不愿意朗讀造成不會(huì)朗讀，不會(huì)朗讀又造成不敢朗讀，進(jìn)入惡性循環(huán)的怪圈，這勢(shì)必會(huì)讓很多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，沒(méi)有了以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和能力?。

　　3閱讀能力較差

　　沒(méi)有朗讀，缺乏朗讀，必定不能在短時(shí)間內(nèi)逐步建立起英語(yǔ)思維方式和能力，更不用說(shuō)是牢固的和系統(tǒng)的思維方式。沒(méi)有朗讀，不能更好地培養(yǎng)大家的英語(yǔ)語(yǔ)感。因此，閱讀能力難以進(jìn)步，偶爾有點(diǎn)也是靠著母語(yǔ)的語(yǔ)感，這完全制約了閱讀能力的發(fā)展。?

　　4寫(xiě)作能力不濟(jì)

　　如果大家懶于朗讀英語(yǔ)課文和范文，缺乏代表性的范文作典范，關(guān)鍵性的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)就難以成功，偶爾寫(xiě)出幾個(gè)句子也是按照中文的意思瞎拼亂湊的單詞羅列而已。不常常進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練，當(dāng)然也就不可能形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，更談不上英語(yǔ)思維了。

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　　朗讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

　　1朗讀大大降低了單詞記憶的難度

　　死記的方式，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的同時(shí)也很難收到顯著的效果。而在朗讀中記憶單詞是“活記”的，朗讀降低了掌握單詞意思的難度，并且提升了朗讀者對(duì)英語(yǔ)的理解力。

　　生詞總是在一定的語(yǔ)境中出現(xiàn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)上下文語(yǔ)境對(duì)生詞意思進(jìn)行推測(cè)，記住生詞意思的同時(shí)，對(duì)于其用法也留下了深刻印象。因此，在朗讀中記憶單詞，在語(yǔ)境中掌握單詞，可以收到很好的效果。?

　　2朗讀對(duì)于練習(xí)發(fā)音有很大幫助

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