初中議論文范文：縫隙里的絕美光亮

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　　“啪”一聲響動，雖然輕微卻打斷了我的思緒，我正在想考試失誤呢。我抬起頭瞄了一下，（此處“瞄”字用得好，初次聽到，不是很真切，于是就心不在焉地“瞄”一下。）原來是只蝴蝶落在了旁邊的石凳上，一動不動。大概是被哪個頑皮的小孩捉弄死的吧，便不再理會。

　　我繼續想著考試的失誤，心里一陣懊悔，擔心以后再也考不好，關鍵的時候，總是發揮不出水平。又是一聲細微的“啪”，若不是我坐得近，真聽不出來。我抬頭看了一下，（聽到第二聲“啪”，“我抬頭看了一下”，心有好奇，這才用“看”。）原來是那只蝴蝶，它顫抖地站了起來。我驀然看見，那只翅膀，不再那么完美，殘缺了一塊。寶藍色的翅膀，有如藍寶石般的光彩，卻殘缺了。

　　我仔細地觀察著，（此處用“觀察”，而且冠以狀語“仔細”，動詞的變化體現情感態度的變化，用詞極為準確。）乳白色的輪廓象征著它殘缺的事實。那雙本可以引以自豪的翅膀，卻成了殘缺的笑話。我心想：人也一樣，即使平日里高高在上，不經意間，也會有摔下去的時候，讓眾人恥笑。它扇動了翅膀，努力尋找平衡，顫抖著，漸漸地，它飛離了石凳。正當我為它高興時，它又跌落在了石凳上，應該會很疼吧。細小的身軀，要承載著碩大的翅膀，而一只翅膀還殘缺了。不平衡的狀態，讓它飛行起來更覺困難。這種痛苦，大約在它破繭成蝶的那一刻也沒有經歷過。（采用工筆細描手法，生動具體描繪蝴蝶艱難起飛的情形，在描繪過程中不時插入自己的心理活動和議論。）

　　它又站了起來，仍是顫抖著，它不甘心從此失去飛翔的權利，不甘心在地上靠行走過一生。它堅持著，扇動著雙翅，這一次它沒有莽撞，它靜悄悄地扇動著，扇動著，沒有那么沖動。它在等待著時機，漸漸地，我驚訝地發現它不再那么顫抖了，過了一會兒，它慢慢地飛了起來，我緊盯著它，生怕一陣風一吹，它又會跌落下來。它扇動著翅膀，靜靜地飛著。黃昏的余光，在它殘缺的輪廓上鍍上了一層金色的光暈。夕陽西下，我佇立在那里，看著它漸漸消失在視線里。（穿插環境描寫，“黃昏的余暉”烘托蝴蝶的成功，也傳達出考生對其的敬意。）

　　是時候該回去了，天氣已晚，母親應該在擔心我了吧。她沒有因為考試而責怪我，反而擔心我的心理壓力。我知道她望女成鳳，她認為我應該考上的。她的心里也一定很失望吧！從這一刻起，我不想讓她見到萎靡不振的我，要像那只斷了翅的蝴蝶，做一個永不言棄的人。

　　我在生命縫隙里，驀然瞥見絕美的光亮——楓葉經霜而變紅，強者因經歷磨難而堅強。（“楓葉經霜而變紅，強者因經歷磨難而堅強”兩句極妙，顯化了文章與材料的意蘊聯系，實現了內容和形式的雙重扣題。）

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