九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞：過零丁洋的閱讀理解考題答案

　　【答案】

　　（一）填空題

　　1.①南宋時(shí)期愛國(guó)詩(shī)人    ②《文山先生全集》

　　2.①地名②形勢(shì)的險(xiǎn)惡③境況的危苦。④追憶過去，表示自己對(duì)當(dāng)時(shí)艱難時(shí)局的憂懼不安；感慨眼前，說自己不幸戰(zhàn)敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。

　　3.①人生自古誰無死，留取丹心照汗青  ②直抒胸臆  ③以死明志  ④民族氣節(jié)  ⑤為國(guó)獻(xiàn)身

　　4.①比喻  ②山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍  ③國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)  ④自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍  ⑤國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連

　　5.①儒家經(jīng)典  ②史冊(cè)  ③赤誠(chéng)的心  ④兵器

　　6.①風(fēng)飄絮  ②雨打萍

　　（二）簡(jiǎn)答題

　　7.一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途；二是在國(guó)家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。

　　8.這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩(shī)人以死明志的決心，表現(xiàn)詩(shī)人舍生取義的生死觀和忠心為國(guó)的民族氣節(jié)。

　　9.示例：頷聯(lián)：以“風(fēng)飄絮”“雨打萍”為喻，形象地抒寫了國(guó)家山河破碎、個(gè)人身世飄零的悲哀。頸聯(lián)：巧借“惶恐”“零丁”兩個(gè)地名的諧音雙關(guān)，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡、作者境況的危苦和對(duì)前途的憂慮。

　　10.示例：表達(dá)了作者合生取義、慷慨赴死的民族氣節(jié)和愛國(guó)精神。

　　11.示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。

　　示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美。（意對(duì)即可）

　　示例三：這兩句詩(shī)用形象的比喻描寫國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河（無可挽回的敗局），用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（意近即可）

　　12.前面六句從縱橫兩方面構(gòu)思，從自身到國(guó)事，又從國(guó)事到自身；從實(shí)到虛，由虛到實(shí)，反復(fù)渲染了憂憤悲苦的情調(diào)，到結(jié)尾兩句，卻轉(zhuǎn)而逼出激情慷慨的絕唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是鋪墊，后兩句才是主旨。前六句悲苦欲絕，后兩句高亢振拔。這樣的情調(diào)轉(zhuǎn)換自然而然地收到了震撼人心、感天動(dòng)地的效果。當(dāng)然，這首詩(shī)之所以流傳千古，光照天地，與詩(shī)中所表現(xiàn)的崇高氣節(jié)、悲壯情調(diào)和血性精神是分不開的。

　　13.人物有：蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等；事跡：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。

　　14.人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古，詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。

　　15.自古以來，人都不免一死，但要死得有價(jià)值、有意義，名垂青史，表達(dá)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的愛國(guó)主義精神。

　　16.前一個(gè)“零丁”是地名，指“零丁洋”，后一個(gè)“零丁”指詩(shī)人孤苦伶仃的心情。

　　17.比喻，南宋的江山像被風(fēng)吹散的柳絮一樣支離破碎，形象寫出了在元軍的侵略下，南宋王朝無可挽回的敗局，表達(dá)了作者極端悲痛之情。

　　18.我同意“照”是全詩(shī)的關(guān)鍵；本詩(shī)通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，一個(gè)“照”字表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)之痛和原意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。

　　19.巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦（或巧用地名，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。

　　20.示例：這首詩(shī)敘述了詩(shī)人抗元事業(yè)失敗（抗元被俘）的經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人寧死不屈、舍生取義的堅(jiān)定決心。

　　21.①主要運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)為國(guó)捐軀、舍身取義的意志與決心。

　　②“取”和“照”，普通的動(dòng)詞表達(dá)神圣 的意義，簡(jiǎn)單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量。

　　（三）選擇題

　　22.B    23.D    24.B

　　25.D（地名的雙關(guān)，不是擬人。）

　　（四）對(duì)比閱讀

　　26.D

　　27.這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。這兩句詩(shī)描寫了大軍直插敵腹、銳不可當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。

　　28.都是直抒胸臆。甲詩(shī)表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志。乙詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概。

　　閱讀下面文天祥的兩首詩(shī)，回答30～32題。

　　29.B

　　30.詩(shī)人征衣被風(fēng)雨淋濕，表現(xiàn)了環(huán)境的凄苦，烘托出詩(shī)人兵敗被俘后內(nèi)心的凄苦、沉痛。

　　31.至死不渝，以死明志，保持愛國(guó)的節(jié)操；誓死報(bào)國(guó)的決心。

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